Onze onderwijsvorm

Kindgericht onderwijs is een vrij brede term waarmee aangegeven wordt dat het kind uitgangspunt van het onderwijs is en niet de leerstof centraal staat.
We richten het onderwijs zo in dat het de verschillen tussen leerlingen maximaal ondersteunt én voor leerkrachten goed werkbaar is. Het liefst personaliseren we het onderwijs, zodat de talenten en kwaliteiten van de leerlingen zich optimaal kunnen ontplooien.

Kinderen hebben betekenisvolle, gezamenlijke activiteitennodig om tot ontwikkeling en tot leren te komen. Door thema's halen we de wereld binnen in onze school. Samen met de kinderen bedenken we vragen over wat we willen leren. Zo worden alle kinderen aan het denken gezet, werken we dit met onze handen uit en begeleiden de leerkrachten met hun hart. Op de Prinses Beatrix-Sjofar leren we samen, elke dag.

De kinderen op de Prinses Beatrix-Sjofar zijn in vijf groepen verdeeld over vijf lesruimten. We hebben groep 1/2, 3, 4/5, 5/6 en 7/8. Vanaf groep 1 leren de kinderen om te gaan met uitgestelde aandacht. Uiteindelijk streven we er naar dat ze gedurende een langere tijd zelfstandig kunnen werken. Door zelfstandig te plannen leren de kinderen:

• keuzes te maken en daarvan de consequenties te ervaren
• zelf verantwoordelijk te zijn
• te plannen en zo hun werktijd effectief te gebruiken
• samen te werken
• zelf problemen op te lossen
• zichzelf taken te stellen
• minder afhankelijk van de leerkracht te zijn
• een goede werkhouding te ontwikkelen

Op de Prinses Beatrix-Sjofar werken we met de dieren van het Land van Kben. De kindeigenschappen zijn te vertalen naar een voorkeursdier en de kracht die zo'n dier heeft. De uil is bijvoorbeeld gek op heel veel kennis en onderzoek doen. De zebra houdt ervan alle nieuwe ideeën die je kan hebben, ook meteen uit te voeren. De dieren zijn terug te vinden op ons schoolplein. Daar zijn ze op de plek waar ze het liefst de spellen doen die op die plek te spelen te zijn. Kom kijken en ontdek wat jij leuk vindt om te doen en welk dier bij jou het beste past.  Zo kunnen wij kindgericht werken en datgene aanbieden waar je kind behoefte aan heeft.

Wij hebben op onze school leerlingen die uitgedaagd moeten worden op cognitief gebied. Deze leerlingen krijgen uitdagend werk binnen hun weektaak. Ook zijn er leerlingen die uitdaging nodig hebben op sociaal-emotioneel gebied. Het ontwikkelen van emoties, het zelfbeeld en het temperament van het kind. Het is de bedoeling dat ze op één moment in de week met juf Mellanie samen komen om gelijkgestemden te ontmoeten en activiteiten te ontplooien, met behulp van de dieren van het land van Kben.
Onder begeleiding van een leerkracht gaan ze opdrachten doen waarbij de meervoudige intelligentie en de executieve functies worden aangesproken. Dit doen ze met behulp van rollenspellen, samenwerkingsopdrachten en individuele opdrachten.
Ze leren zichzelf beter kennen en hun reactie op bepaalde situaties. Tijdens de weektaak-uren gaan ze aan de slag met een eigen gekozen doel om dit verder te verwezenlijken. We hebben drie groepen in huis die meer uitdaging nodig hebben: de welpen (groep 3), de safarigroep (groep 4/5) en de expeditiegroep (groep 6, 7, 8).

Daarnaast hebben we ook een aantal leerlingen die behoefte heeft aan beweging gedurende de dag en om praktisch handelend bezig te zijn. Hiervoor is de praktijkgroep opgericht. Na overleg met ouders, krijgen een aantal kinderen gedurende de dag een paar keer 10 minuten de tijd om praktische opdrachten uit te voeren. Dit kan een koffiedienst, een binnen/buitendienst of een kopieerdienst zijn. We merken dat de kinderen erg enthousiast zijn hierover en in de tussenliggende tijd in de klas meer geconcentreerd aan het werk zijn. En dat wat het doel.

PCBO Plusprogramma